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              4. 减负提质|南苑中学教育集团湖海塘中学: 提高教师业务能力 严格控制作业总量

                  
                 
                      初中生面临较大的中考压力,初中阶段学校的“减负提质”工作任务艰巨、责任尤为重大。作为成立不到4年的新初中,南苑中学教育集团湖海塘中学自成立以来,采取多种举措,全面打响“减负提质”攻坚战。

                 


                 

                要想真正实现“减负提质”目标,首先就要“提质”。为充分发挥每位教师的专长,更好地帮助教师发展,提高业务能力,湖海塘中学建立了一套行之有效的青年教师培养考核制度,实施“青蓝工程”,青年教师向老教师“拜师学艺”,共同探讨,准确把握教材重点、突破难点。为切实提高“青蓝工程”的实效,突破“一师一徒”限制及学科限制,学校特别成立了“旭日研训班”,研训班学员由“青蓝工程”的徒弟们组成。学校组织各学科的骨干教师和经验丰富的老班主任成立导师团,定期开展提高教学质量和班级管理的专题讲座,收到了良好的效果。学校定期开展“校优质课”和“校教坛新秀”评比,组织教师参加共同体同课异构及考核评比活动,为教师的专业成长搭建平台。学校实行集体备课制度,每周定时定点安排教研组开展校内教研活动。

                 


                 

                除了参加专业培训,学校还积极组织教师参加区、市或省级的学习交流活动。定期组织首席教师、备课组长、班主任等骨干到杭州、宁波、绍兴等地考察,学习课堂教学改革的先进经验、新的育人思路,开拓视野。除了让教师“走出去”,学校还经常“引进来”。今年1月份,为了提高全体教师素养,学校邀请了各学科市教研员来校进行为期三天的调研活动。各学科教研员对全校教师进行听课、指导和反馈,对教师的专业素养和学校的管理制度表示充分肯定。

                 


                 

                在严格控制作业总量方面,湖海塘中学也花了不少功夫。在备课组活动时,除了探讨下周教学内容的教法、学法之外,还要对相应的作业进行讨论,全组教师对作业进行“先做、精选”,做到各备课组内统一。同时为了更好地控制作业量,油印资料需备课组上报教务处审批后统一印刷,各班不得私自印制。学校提倡并鼓励教师根据学生学习情况自行编写作业,每周将学生学习中出现的典型错题进行摘录,并选择同类型的1~2题进行变式训练,以提高作业的针对性和高效性,有选择地进行作业分层布置。为保证学生的作业时间,学校规定下午作业整理课时间为学生独立作业时间,任何教师不得进教室进行集体讲评,只能一对一交流。为控制作业总量,学校还建立作业登记制度,每班对每天每门课的作业布置情况以及完成各科预估时间进行如实登记,留备教务处进行不定时抽查。

                 


                 

                “做教育不能急功近利,‘减负提质’是一项艰巨的工作,是一项需要我们持之以恒、坚持不懈的工作,年轻的湖中将在活泼中保持朝气,在团队中强大集体,在规范办学中成长成熟,不负众望。”学校常务副校长戴文忠说。

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